近日，我校医学人文学院应用语言学系教学团队建设的AI课程《医学英语术语》——国内首门医学英语类AI课程、我校首门AI课程上线我校学堂在线教学平台长江雨课堂并在2024级本科新生以及研究生新生中顺利投入运行。

随着人工智能技术的飞速发展，AI技术正深刻影响着我国高等教育教学模式的革新与发展。我校大学英语课程紧跟时代步伐，积极探索人工智能与语言教育教学的深度融合，更好地助力医学生的专业学习与发展。《医学英语术语》AI课程的成功运行，标志着我校大学英语教学新形态课程的探索与实践进入了新阶段，也为我校教育教学高质量的持续提升注入了新动能。

我校大学英语课程一直围绕“医文交融”特色，融语言之“形”与医学专业之“核”于一体，不断丰富和拓展教学形式及教学资源。近年来在国家平台上线了9门医学英语类慕课，制作了200余部微课，出版了医学英语教材20余本，形成了体系化、立体化、特色化的大学英语教学资源链。医学英语术语是医学生专业学习和学术研究的基石，但由于医学英语术语词长、量大、难发音，给医学生带来了极大困扰。我校大学英语教学团队通过深度挖掘医学英语术语的构词规律，结合医学人体系统，通过AI课程建设，为医学生提供了一个由浅入深、由易到难的数字学习路径。

《医学英语术语》AI课程集合了我校多年来不断建设的医学英语慕课群、医学英语微课群、医学英语特色教材以及医学英语课件等资源，将海量的多元化的医学英语语料融于一体，通过构建高质量课程资源地图，利用检索增强生成等技术，实现了“知识、大模型、大数据、算力”的深度整合和有机融合，为医学院校师生提供了一个具有示范意义的AI教学平台。该课程通过情境化和互动式学习，提高医学生的学习兴趣和动力。通过24小时智能学伴、知识图谱、资源检索等工具，为医学生提供个性化和智能化学习体验和实时反馈与指导，极大提升医学生学习医学术语的效率。

《医学英语术语》AI课程

《医学英语术语》AI课程建设研讨

AI技术的引入，不仅为学生带来新的学习体验，同时也提高了教师的教学生产力。数据驱动的AI教学，为教师及时提供教学效果的反馈，帮助教师根据学生学习数据调整教学策略，提高教学效果；智能备课助手、智能批改等工具的应用，让教师能够高效完成作业批改、试题制作等工作，从而将更多精力投入到教学设计和个性化指导中，促进教学创新和教学质量的提升。

《医学英语术语》AI课程为师生提供更智能化、个性化的教学服务

《医学英语术语》AI课程顺利投入教学运行是我校大学英语成功获评首批国家级线上线下混合式一流本科课程和第二批国家级线上一流本科课程后的又一成果，是大学英语近二十年来课程建设成果的集中展现。这一创新实践，紧跟我国教育数智化的发展趋势，探索我国医学英语教学新路径，为医学人才培养高质量发展提供了有力支撑。