随着数智时代的到来，数字技术正成为推动教育变革的引领力量。为持续推进课堂教学改革和课程建设，进一步深化信息技术与教育教学深度融合创新，9月25日下午，医学人文学院在阶平楼396会议室举办课程建设经验交流会，应用语言学系教学团队分享了如何以人工智能技术赋能《医学英语术语》课程建设和教学实践的经验和心得体会。学院各学系教学主任、教学秘书、青年教师及学校生物医学工程学院、中医药学院、药学院等学院的教师参加交流。

经验交流会现场

张清华副院长主持本次交流会。她介绍，我校首门AI课程《医学英语术语》成功上线并投入运行，该课程集合了学系多年来不断建设的体系化、立体化、特色化的大学英语教学资源，为师生提供了专业学习与发展的AI教学平台。应用语言学学系经过多年的建设积累，教学资源和成果不断丰富，并且不断紧跟时代步伐，积极探索人工智能与语言教育教学的深度融合。她指出，学院举办此次课程建设经验交流，是要充分发挥一流课程的示范和引领作用，启发和带动更多教师拓展课程建设思路，进一步激发教师教学研究的创新能力。

张清华副院长主持本次交流会

在随后的分享环节，课程建设团队陈欣怡老师和陶鑫老师分别围绕《医学英语术语》AI课程建设和课程应用进行了分享。

应用语言学学系教师分享经验（左：陈欣怡，右：陶鑫）

陈欣怡老师从《医学英语术语》AI课程建设背景、AI课程建设以及AI课程应用三个方面进行了介绍。《医学英语术语》AI课程针对医学英语术语教学中的痛点，从学生的学习需求出发，集合了我校多年来不断建设的医学英语慕课群、医学英语微课群、医学英语特色教材以及医学英语课件等资源，将海量的多元化的医学英语语料融于一体，通过构建高质量课程资源地图，利用检索增强生成等技术，实现了“知识、大模型、大数据、算力”的深度整合和有机融合，为医学院校师生提供了一个具有示范意义的AI教学平台。在分享AI课程如何深度赋能医学英语术语教学上，她从AI助学、助教、助管三大维度，全面而生动地阐述了24小时智能学伴、资源检索与推荐、知识图谱、智能备课助手、智能批改等AI工具如何成为教学改革的强劲引擎，为学生提供个性化学习辅助，为教师提供多元化教学支持，以及为教学管理提供可视化数据支持。

陶鑫老师分享了《医学英语术语》AI课程在24级阶平班和英语高端班的使用情况。应用语言学系在人工智能与外语教学深度融合的背景下，重构医学英语术语课程教学目标，以培养医学生善于表述的能力、思辨创新的能力与终身学习的能力为目标，以术语为起点，以能力为核心，以任务为驱动，促进医学生专业语言能力进阶提升。陶鑫老师展示了阶平团队如何在课前、课中、课后三个阶段，通过AI学伴辅助学生进行术语知识获取、理解与检测和学习策略指导，通过备课助手助力教师进行医学知识获取与理解、收集教学资源。她指出，人工智能将为教育教学带来前所未有的变革与提升，在激发学生互动式、个性化、自主性学习，赋能教师进行跨学科学习，促进课程高质量建设与发展方面潜力巨大。

参会教师交流

两位老师分享后，参会教师踊跃提问，现场的课程建设团队多位老师进行了耐心细致的解答，共同探讨，交流热烈。与会教师纷纷表示收获很大，既有课程建设的全方位介绍，又有一线教学实践分享，不仅增进了大家对AI在教育教学方法改革应用的认识，也进一步激发了探索和实践的热情和动力，同时期待此课程积累总结更多实践应用经验，为今后广泛开展人工智能与教育教学深度融合提供强有力的指导和借鉴。

医学人文学院

2024年9月27日